RÉCONCILIATION ACTIVE:

LES PARTICIPANTS DE KATIMAVIK EN TANT
QUE LEADERS ACTIFS DE LA RÉCONCILIATION

Aujourd’hui, le Canada reconnaît la présence et des contributions les Autochtones qui ont vécu, occupé et protégé ce territoire.

Nous constatons une prise de conscience croissante de la nécessité pour le Canada de renouveler ses relations avec les peuples Autochtones, sans quoi il sera entravé, de manière significative, dans la réalisation de plusieurs de ses objectifs économiques, sociaux et environnementaux. Il est tout aussi important que les conditions sociales et économiques des peuples autochtones s’améliorent considérablement et rapidement.

Avec son expérience éprouvée et son engagement à renforcer les relations entre les jeunes autochtones et non-autochtones, Katimavik œuvre à former les générations futures de jeunes Canadiens en leader actif de la réconciliation. Nous situons la réconciliation au cœur de notre philosophie et de notre nouvelle structure organisationnelle.

QU’EST CE QU’EST LA RÉCONCILIATION?

Katimavik définit la réconciliation comme étant : «un processus continu, actif et éclairé du rétablissement de relation qui exige un engagement et des efforts constants sur plusieurs générations. La réconciliation débute par l’éducation de l’individu à inspirer l’action et le changement et s’étend à l’effort des communautés locales et des contributions nationales.»

QUE COMPTE FAIRE KATIMAVIK?

La clé de la réconciliation est la compréhension de l’histoire de notre nation. Les programmes Katimavik seront basés sur les fondements du nouveau curriculum. L’objectif est d’outiller les jeunes femmes et les jeunes hommes à s’engager dans des activités de réconciliation de façon réfléchie et informée au sein de leurs propres communautés. Ces programmes comprendront des approches traditionnelles d’apprentissage et encourageront les participants à s’impliquer dans les communautés autochtones en mettant l’accent sur des activités de réconciliation.

La Commission de Vérité et Réconciliation a émis 94 « appels à l’action ». Les jeunes femmes et les jeunes hommes de Katimavik répondront et continueront de mener des activités de réconciliation à leur retour dans leurs communautés.

Ces expériences seront axées sur les principes suivants:

  1. Action éclairée
  2. Projets de réconciliation locale
  3. Leadership et partenariat
  4. Développement et renforcement de relations
  5. Action sociale et changement
  6. L’expérience d’apprentissage sécuritaire et soutenue
  7. Le contact direct avec les peuples autochtones dans les communautés commanditant une maison Katimavik
  8. L’apprentissage expérientiel et la découverte

Si vous désirez avoir plus d’information sur la Réconciliation, voici une liste de source externes à consulter:

S’ENGAGER VERS LA RÉCONCILIATION

La réconciliation est un pilier important des programmes de Katimavik. Les participants découvriront l’histoire, la culture, la politique, les traditions et la langue des communautés locales autochtones à travers une combinaison de projets, d’ateliers et de modules en ligne. La grande majorité du programme sera implanté de façon pratique à travers les expériences, la découverte et l’engagement avec les communautés.

LES COMPÉTENCES CLÉS DU 21e SIÈCLE

Katimavik croit que l’action et le changement social commence par la responsabilité individuelle et nous savons qu’une expérience de travail éprouvante améliore l’employabilité des jeunes.

Le contexte social et économique actuel a considérablement changé et l’ère numérique exige la maîtrise d’un ensemble de compétences pour la réussite sur les plans personnel, professionnel et social.

Les participants de Katimavik développent des compétences essentielles pour être des collaborateurs efficaces et se positionner sur le marché du travail. L’accent est mis sur la pensée critique, la résolution de problèmes, la communication, la collaboration, le leadership et l’autonomie. Chaque participant a l’opportunité de travailler à travers différentes expériences d’apprentissage dans un environment dynamique.

L’APPRENTISSAGE & L’INNOVATION

Le développement d’un ensemble de compétences qui préparent les participants à être plus collaboratifs, innovateurs et engagés dans la résolution active de problème en collaboration avec des pairs.

LES TECHNOLOGIES, L’INFORMATION & LES MÉDIAS

L’omniprésence de la technologie dans notre société contemporaine requiert la capacité de décortiquer et d’analyser l’information afin de faire une utilisation judicieuse des technologies et contribuer à la production de l’information d’une manière saine et équilibrée.

LES COMPÉTENCES DE VIE ET D’EMPLOI

La nature continuellement changeante caractéristique de notre ère de l’information requiert l’habileté de gérer les aptitudes de vie, telles que l’autonomie, la collaboration, la capacité d’adaptation, une ouverture aux autres cultures et la prise d’initiatives.

LES THÈMES INTERDISCIPLINAIRES DU 21e SIÈCLE

  • Sensibilisation mondiale
  • Connaissance financières, économiques, et entrepreneuriales
  • Civisme
  • Santé
  • Environnement

Source: P21 Framework definition

APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL

Les programmes Katimavik sont élaborés de façon à permettre à chaque participants de tirer un maximum d’apprentissages de leur expérience. L’apprentissage par le volontariat combine à la fois l’engagement volontaire dans la communauté et des occasions structurées de découverte de soi, de réflexion, d’acquisition de compétences et de valeurs telles que le sens des responsabilités et l’engagement citoyen.

Plusieurs situations d’apprentissage par expérience se présenteront aux participants pendant leur participation au programme. Ils seront invités à réfléchir sur l’impact de leur implication dans les communautés, sur la vie en groupe, sur les compétences professionnelles acquises et sur les autres activités auxquelles ils participent dans leur collectivité d’accueil.

Les participants seront soutenus dans leur réflexion sur la portée des apprentissages qu’ils réalisent: apprendre de leurs erreurs, s’ajuster, expérimenter de nouveaux comportements et tenter de nouvelles expériences. Les interventions sont basées sur la notion de responsabilité individuelle et de groupe afin d’amener les participants à agir sur leur développement personnel.

Le modèle Anticipation – Action – Réflexion – Reconnaissance sera le cadre de référence pour l’apprentissage par expérience directe.

APPRENDRE À TRAVERS DES ACTIVITÉS

  • Faire du volontariat auprès d’organismes locaux
  • Vivre et contribuer à l’ensemble du «Groupe Katimavik»
  • Collaborer sur des projets communautaires
  • Participer aux activités sociales
  • Créer une connexion avec les autres participants du programme
  • Développer les compétences

«L’apprentissage, c’est l’expérience. Tout le reste est juste de l’information» – Albert Einstein

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